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宛城区溧河乡王堂小学干部作风建设和 党风廉政建设工作计划
宛城 区 溧 河 乡王 堂 小学
2011年1月
宛城区溧河乡王堂小学干部作风建设和 党风廉政建设工作计划 一、 指导思想：
为认真贯彻落实区、 乡 干部作风建设和党风廉政建设精神， ， 加强廉政文化建设， 结合学校教书育人的实际，推进我校党风廉政建设和反腐败工作， 努力将我校作风建设和党风廉政建设推上一个新平台。
二、 工作目标：
1、充分认识加强作风建设和党风廉政建设的重要意义， 认真贯彻落实各类教育法规， 深入开展精神文明建设和文明行业创建活动， 以法治教， 树立教育和教师良好的社会形象。
2、 明确作风建设和党风廉政建设的指导思想、 总体目标， 加强教师队伍建设和未成年人思想道德建设， 造就文明师生的品牌形象。
3、 实施“六进” 工程， 扩大作风建设和党风廉政建设影响。
把作风建设和党风廉政建设与社会公德、 教师职业道德、 家庭美德教育和法制教育等结合起来， 增强学校广大教职工的反腐倡廉意识， 形成以廉为荣、 以贪为耻的良好风尚。
4、 将反腐倡廉教育内容纳入师德建设的各个环节，把敬廉崇洁教育列为师生思想道德教育和校园文化建设的重要内容， 优化校风、 教风和学风。
5、发挥校园文化传播阵地作用， 充分利用学校党务、校务公开栏、 校报、 学校网站等宣传阵地， 加强廉政文化传播， 寓廉政文化传播、 寓廉洁教育于校园文化建设之中。
三、 工作措施
（一）
高度重视， 加强廉政文化建设的组织领导建设。
学校党小组要把作风建设和党风廉政建设作为反腐倡廉工作的一项重要内容， 纳入学校日常工作之中， 统一安排、 统一部署、 统一落实。
成立学校作风建设和党风廉政建设协调小组， 加强对全校作风建设和党风廉政建设工作的领导和协调。
下设作风建设和党风廉政建设办公室， 负责日常工作。
各处室要切实履行职责， 加强对廉政文化建设的组织协调， 认真谋划， 突出重点， 统筹兼顾， 狠抓落实。
要把学校作风建设和党风廉政建设实际结合起来， 制定实施办法， 创造性地开展作风建设和党风廉政建设工作。
学校教育、 教学要充实反腐倡廉教育的内容。
（二）
广泛宣传， 充分认识加强作风建设和党风廉政建设的重要意义。
作风建设和党风廉政建设是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和，是廉洁从政行为在文化和观念上的反映。
廉政文化是廉政建设与文化建设相融合的产物， 是历史优秀文化的传承， 是社会主义精神文明、 政治文明建设的重要组成部分。
加强作风建设和党风廉政建设， 有利于发挥教育在反腐倡廉工作中的基础性作用， 筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线； 有利于宣传反腐倡廉工作， 赢得人民群众对党风廉政建设和反腐败斗争的认同、支持和参与；有利于形成以廉为荣、 以贪为耻的社会风尚， 营造良好的反腐倡廉社会氛围。
全面推进廉政文化建设， 是从源头上预防和治理腐败， 深入推进反腐倡廉工作的必然要求， 是打造“平安校园”、 建设“文明校园”、 构建“和谐校园” 的重要举措。
学校党支部、 校长室充分重视廉
政文化建设， 要求各处室、 各部门要采取有效措施， 调动积极因素， 凝聚各方力量， 全面推进作风建设和党风廉政建设。
（三）
加强学习， 深入明确作风建设和党风廉政建设的重要意义。
利用政治学习等时间， 加强学习， 深入明确廉政文化建设的重要意义。
以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 以“立党为公、 执政为民” 为核心， 以“艰苦奋斗、 廉洁奉公” 为主题， 开展各种学习活动。
以学校行政、 党员为重点， 以文化活动为主要载体， 以廉政教育主要抓手， 以培育优良的党风政风和师德师风目标，突出思想教育， 整合各方资源， 营造崇廉氛围， 优化从政环境， 为全县的反腐倡廉工作提供强大的文化支撑。
在学习过程中， 明确坚持以人为本。
要以满足人的文化需求， 丰富教职员工的精神生活， 提高人的道德修养为出发点和落脚点。
坚持以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人， 以优秀的作品鼓舞人。
要遵循社会主义先进丈化建设的一般规律， 适应文化具有渗透性的特点， 贴近实际， 贴近生活， 贴近群众， 寓教于乐， 做到以德感人， 以理服人， 以情动人，增强说服力、 吸引力、 感染力和亲和力。
坚持先进性与广泛性相结合。
廉政文化既是先进的政治文化， 又是大众的通俗文化， 要把两者有机结合起来。
既要以马克思主义的世界观、 人生观和价值观为核心， 教育引导党员干部增强先进性意识、 实践先进性要求、 树立先进性形象； 又要根据不同社会群体、 不同文化层次、 不同年龄阶段的文化需要， 有针对性地提供为人民群众喜闻乐见的廉政文化产品和服务。
坚持继承与创新相结合。
在继承中创新， 在创新中
发展。
根据新时期下素质教育的要求， 对廉政文化的内涵、 载体、 手段等进行拓展和创新， 使廉政文化建设与不断发展 的先进文化和反腐倡廉的新形势相适应， 实现廉政文化建设的与时俱进。
（四）
真抓实干， 落实作风建设和党风廉政建设的主要任务。
l、 立足党员行政， 加强反腐倡廉教育。
以行政特别是党员干部为重点， 以树立马克思主义的世界观、 人生观、 价值观和正确的权力观、 地位观、 利益观为根本，以“立党为公、 执政为民” 为主题， 坚持进行党的基本理论、 基本路线、 基本纲领和基本经验教育， 进行理想信念和教师道德教育、 科学发展观教育。
要不断创新教育方式， 从多角度对党员干部开展廉政文化教育。
并将反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、 选拔、 使 用、 管理等各个方面， 督促领导干部加强党性修养， 做到廉洁自律。
2、 实施“六进” 工程， 扩大作风建设和党风廉政建设影响。
把廉政文化建设与社会公德、 职业道德、 家庭美德教育和法制教育等结合起来， 增强全社会的反腐倡廉意识， 形成以廉为荣、 以贪为耻的良好社会风尚。
3、 廉政丈化进校园。
作风建设和党风廉政建设进学校。
以“敬廉崇洁” 为主题， 在学生中开展廉洁教育，从小培养崇廉尚廉意识。
开展社会调查， 借助校内宣传阵地开设与青少年心理特征相符合的以廉洁自爱为内容的黑板报、 廉政长廊、 网页等， 培养青少年正确的价值观、 高尚的道德情操。
4、 廉政文化进家庭。
以“树廉洁家风” 为主题， 在党员干部家庭中开展家庭助廉活动， 加强对党员干部尤
其是领导干部配偶子女的廉洁教育， 增强领导干部家属的党纪法规意识， 筑牢家庭廉洁自律防线。
5、 廉政文化进社区。
以“廉风进社区” 为主题， 与社区党建、 文明创建相结合， 开展廉政文化进社区工作。通过在社区建廉政橱窗、 张贴廉政宣传画、 发放廉政宣传教育资料、 建立廉政文化角、 组织社区居民举办廉政文化题材的文艺演出等方式来营造反腐倡廉氛围。
6、 借助现代传媒， 拓展廉政文化阵地。
充分利用大众传媒覆盖面广、 群众关注度高的优势， 把广播电视、报刊、 网络等大众传媒作为廉政文化建设的重要载体和阵地， 加大宣传力度， 使廉政文化成为主流文化的重要组成部分。
要把握正确的舆论导向， 在校刊、 学校网站中开设廉政文化专栏， 定期召开学校廉政会议， 加强对我校党风廉政建设工作成效、 经验和先进典型的宣传报道。
对党风廉政建设和反腐败斗争中的热点、 难点问题进行正确引导， 增强反腐倡廉宣传的声势和效果。
7、 打造学校艺术精品， 增强廉政文化魅力。
充分挖掘、 弘扬中华民族优秀传统文化， 从校本资源中培育出具有浓厚学校氛围的廉政文化。
利用学校各种文化活动设施和得天独厚的师生资源， 因地制宜， 开展丰富多彩、具有浓厚特色的廉政文化活动， 在丰富学生文化生活中渗透廉政教育。
努力打造一批健康向上、 形式多样的廉政文化精品， 让廉政文化散发浓郁的校园气息和魅力。
8、 开展理论探讨， 提炼廉政文化精髓。
学校要加强横向联系和交流， 互相学习在廉政文化建设中创造的新经验和新做法。
要对已经开展的廉政文化建设活动进行及时总结。
要注重在实践的基础上进行理性思考， 每年选定一个主题， 开展一次以廉政文化建设为主题的理论研讨活动。
同时， 通过召开学习会、 座谈会、 研讨会、
论文征集等形式， 研究廉政文化建设的特点、 规律和发展趋势， 提炼廉政文化精髓， 以发展着的廉政文化理论指导廉政文化建设新的实践。
9、 健全廉政规章， 加强廉政制度建设。
廉政制度既是法律法规的组成部分， 也是廉政文化的重要组成部分。通过建立规范、 系统的廉政规章制度， 加强对领导权力的制约监督， 把廉政文化内在自觉的柔性约束力和法律法规外在的刚性约束力相结合， 促进从政行为按照制度所期望的方向和标准实施， 减少、 消除腐败行为发生的条件和环境。
建立完善廉政文化建设的长效机制。
要立足长远， 着眼当前， 制定廉政文化建设的总体目标、 长远规划和近期工作安排。
加大对廉政文化建设的投入，在人力、 物力、 财力上提供保障。
建立健全廉政文化建设的目标管理、 考核评价和激励机制， 营造有利于作风建设和党风廉政建设的良好环境。
王堂小学 2011 年 1 月
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