当前位置:首页 > 范文大全>自查报告> 正文

党员教育管理情况报告

富丰文库网 发表于2022-07-08 19:50:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的党员教育管理情况报告,供大家参考。

党员教育管理情况报告

党员教育管理情况报告

 

 党员教育开展情况报告

  近年来,根据中央、省、市关于党员教育培训工作有关要求,结合本地实际,探索建立健全党员教育培训长效机制,将党员教育培训工作纳入基层党建工作目标体系,坚持以理想信念教育为主线,以提高党员素质,增强基层党组织的凝聚力、战斗力,发挥好党组织和党员作用为目的,不断解放思想,开拓创新,积极开展形式多样的教育培训活动,使全县党员教育培训工作取得了较好的效果。

 一、主要做法 一是健全组织生活制度,加强党员日常教育。制订下发《关于进一步规范党支部组织生活制度的通知》,对组织生活 X 项制度作出具体规定;印制《X 县基层党组织组织生活制度规范化手册》X 余本,进一步明确党内组织生活的工作流程。创新载体扎实落实“三会一课”、主题党日制度,推动党内各项组织生活有序开展。把规范组织生活与“三新”讲习所建设、党建书屋建设、脱贫攻坚、逐村观摩等结合起来,打造具有地方特色的开放式组织生活,提高党员的参与积极性。

 二是开展党内主题活动,发挥先锋模范作用。面向全县X 万名党员赠送党史学习教育红色大礼包,发放党员“政治生

  日”短信祝福,教育引导党员在追溯党史中坚定理想信念。将每月 X 日确定为全县统一的支部“主题党日”,经常性组织开展各类党内主题活动,有效激发党员履职尽责、担当作为的内生动力。建立 X 党小组活动模式,指导党员在设岗定责服务群众、助力精准乡村振兴等方面,发挥先锋模范作用。

 三是实行分级轮训,确保全员覆盖。全面实施党员培训培优计划,认真开展“万名党员进党校”培训活动。按照分级培训和全员培训的原则,通过县委组织部示范培训,乡镇党委重点培训,依托县、镇两级党校,有计划、有步骤、有重点地开展党员轮训工作。由县委组织部牵头、县委党校承办,全年负责对基层党组织书记、基层党员、党务工作者等进行集中培训,举办各类培训班 X 期,累计培训党员 X 人次。由乡镇党委依托镇级党校,运用“互联网+智慧党建”融平台,采取“镇会场现场授课+村会场(各行政村远程教育站点)视频会议”的形式,实现基层党员培训全覆盖。

 四是强化培训管理,确保培训实效。目前有一个培训基地。位于 X 县小镇,占地面积 X 亩,建筑面积 X ㎡,有容纳 X人多功能报告厅 X个,有容纳 X人多功能报告厅 X个,有容纳 X 人以上教室和会议室 X 个,有藏书 X 册资料室兼阅览室一个,有 X 台电脑微机室 X 个,可同时容纳 X 余人培训食宿。县委党校编制 X 人,现有教职工 X 人,其中专职教师 X 人(高级讲师 X 人,讲师 X 人,助讲 X 人),管理和工勤人员 X 人。现设办公室、教研室、干训科、后勤股四个

  职能科室。在培训管理方面,一是加强校风建设,坚持“严”字当头,严以治校、严以治教、严以治学,严格落实中央八项规定精神,建立健全各项管理制度。二是县内所有班次实行封闭式培训,所有班次安排正副班主任全程跟班管理,并邀请组织纪检部门对学员学风现场监督。三是建立健全学员在校管理档案,对学员参训情况、在校表现、考试成绩作出全面详实记录,并作出综合鉴定,其结果纳入干部个人档案。

 四是健全保障机制,增强党员教育长效性。一是建立领导工作责任制。县委组织部定期研究部署党员教育培训工作,制定全县党员教育培训计划,各党委结合自身实际,制定切实可行的党员教育规划,把党员教育培训工作作为硬任务、硬指标,纳入党建总体工作目标。党委书记作为党建工作的第一责任人,切实加强对党员教育培训的领导。进一步明确各党委、纪检、组织、宣传、党校等部门的职责,分工协作,形成各职能部门齐抓共管的良好格局。二是建立督导检查制度。县委组织部履行牵头抓总的职责,通过深入基层督查指导,及时掌握了解党员教育培训情况,督促基层落实“三会一课”、主题党日、定期学习、民主评议党员、党内谈心谈话等党员教育管理制度,不断拓宽教育培训渠道,切实做到常抓不懈、持之以恒。三是建立经费保障制度。县财政每年列支党员教育专项经费,县委组织部也从党费中拿出部分资金,采取举办各类培训、订购党建书刊、添置电教设备、下拨培训经费等措施,确保党员教育经费的落实。

  二、存在的问题 一是教育培训内容需进一步优化。在党员教育培训中还存在着“三多三少”现象,即教学内容侧重于理论性、知识性较多,实用性、可操作性内容较少;共性教育较多,个性教育较少;普遍培训较多,特殊培训较少。教育培训的针对性尚显不足。

 二是教育培训管理需进一步优化。部分党委和单位对党员教育培训工作的管理存在简单粗放的现象,注重规划制定,忽视落实监督,注重培训规模,忽视培训质量,注重举办教育培训的数量,忽视教育培训检查评估考核工作,使教育培训的成果不能有效地作用于党员队伍建设。

  三是外出务工党员教育难题需进一步破解。一些农村青壮年党员大量外出务工,“人员集中难、教育开展难”的问题越来越凸显,给党员教育培训工作带来新的考验。

 三、意见建议 一是进一步创新和完善教育培训的内容。通过调查问卷、实地询问等方式深入基层、深入实际,了解广大干部在新形势下的切实需要、想通过培训解决的问题,从而选择那些与工作联系紧密、有利于促进解决实际问题的施教内容,提高教育培训的针对性。根据工作实际的需要和党员的岗位、学历、年龄等实际情况,有针对性地对党员进行分层次、分类型的培训,在培训项目、培训内容的安排上做到因人而异,突出个性化。

  二是进一步创新和完善教育培训管理机制。建立健全考核监督机制。按照以考促训,以考促学的方针,采取考评与考试相结合的形式,针对培训内容科学设定评估指标、定期或不定期地对党员的学习培训情况进行科学的考核,并把考核结果统一纳入工作目标责任制考核范围之内,作为评优评先的重要依据。进一步完善学用结合、奖优罚劣的制度,实行党员述学、评学制度,同时要树立好学、勤学典型激发学员学习的主动性和自觉性。

 三是创新举措破解外出务工人员教育培训难题。针对外出务工人员集中培训难的问题,为其量身打造“三堂课”。一是上好“时令课”,抓住重要节日节气农民工返乡机会,发挥乡村培训网络作用,以发放教育读本等形式灵活施教。二是上好“远程课”,定期下载重要时事要闻、惠农惠民政策,通过发送短信和网络交流等形式发送给外出务工人员。三是上好“服务课”,依托驻外流动党组织整合组织、劳动、司法等力量,搭建管理服务平台,为外出务工人员提供包括教育培训在内的系列服务。

推荐访问:教育管理 党员 情况 报告